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吟诵联想巧学英语

信息来源: 日期:2019-01-09

学英语切忌死记硬背,但熟记一些必要的规则也是必不可少的。为了能提高记忆的兴趣和效率,可用一些口诀和顺口溜来帮助联想记忆,以达到事半功倍的学习效果。下面介绍十则中学英语口诀。
 
一、巧分音节
 
“一归后,二分开,辅音连缀不分开。”这是指在两个音节之间,若只有一个辅音字母(r除外),就划归后一个音节,如pa-per;若有两个辅音字母,则分别划归前后两个音节,如Sun-day;若有辅音连缀或辅音字母组合,像th, tr等须划在一个音节内,前一个音节若是重读闭音节则归前一个音节,若是非重读音节,则一般归后一个音节,如chick-en, A-pril, a-gree;若两音节间有三个或三个以上辅音字母,则视情况灵活分开,如faith-ful, or-chard,
 
注意,划分音节的重要依据应是单词的读音,如study一词就不能按“一归后”分音节。为满足u读}‘,卜应划为stud-y,这样第一个音节则为重读闭音节,符合study读作/'stndi/,当然,实在没有把握,就要请教他人或查有音节划分的词典。
 
二、巧移行
 
“一节二缩不可分①,两个以上按节分②,合成派生分词缀③,上页不到下页去④”。①指一个音节的词、缩写词或紧缩词都不能移行。如the, L. A, didn't,②指多(双)音节词须在分节处移行,如mem一ber,但若一个音节只有一个字母时须同其他音节在一行内写完,如study, able不能分别移行为stud-y, a-ble,③指合成词的各词是单音节词时,移行按单词划分,如class-room,派生词应在词缀和原词的划分处分开,如care-ful, re-tell。如果构成派生词的原词或词缀不是单音节,而是多音节或双音节,可按②处理。④指移行只能在同一页上进行。
 
三、00读音口诀
 
"d, k之前读短/u八‘食,、‘面’、‘语气’与‘脚’反①,非重音也短/u/,‘血,和‘水灾’属特殊②;其他重音读长/u八。。加r应读/。:八poor例外要记住③。”①指与前一句相反,即“食物”food/fu:d八“面条”noodle/'nu:dl/,“语气"mood/mu:d/中的/u/均为长音,但“脚”foot为短音/fut/o②“血”blood和“水灾”flood中的00读作/*/。.poor读作/pug/。
 
ev、清清浊浊/i://id/
 
名词复数、一般现在时第三人称行为动词加上一s或es,名词所有格加上’rV以及规则动词的过去式或过去分词加-ed的读音,可总结为“清后清①,浊元浊②,尾是/s//z//f//tf//d3/,一S(含’s),一es读//iz/③ o "①指加在清辅音后的一s,一’s和ed分别发清辅音/s/和/t八如:books, pipes,Jack's,Mike's,makes,keeps,passed,但在/t/后,一s,一,S要连同八/一起读作八S/如。ats, kate's, hates , visits; ed读作/id八如shouted, comted②指加在浊辅音或元音后一。,一,。或一e,和一ed分别发浊辅音/Z/和//d/,如bags,boys,knives,cities,heroes,photos,plays,goes,carries,hales,Tom's,ordered,hanged,但在/d/后,一s,一’s要连同/d/一起读作/dz八如beds, Tod's ; ed读作八d八如added,③指加在辅音/S/, /z/./丁/、/t f /, /d3/后的一s,一’s或es读作/iz八如roses , buses, horses, brushes, bridges,benches,washes,crosses,changes,praises,fixes,Marx's,Engels's。
 
五、读数的诀窍
 
用下面这首歌诀,可以帮助我们迅速地用英语读出长数字,即:“从右向左三逗开①,一逗千,二逗百万,三逗就是十万万②;左右三位分开读,保你又快又喜欢③”。①指从右向左把长数字每三位用逗号分开,如10, 0000②指从右向左的三个逗号分别表示“千”、“百万”、“十万万”(即+亿,是美国说法,即billion),③指读数时,从左向右三位三位地按照三位数读法读,遇上逗号就分别加上该逗号所表示的那个英语单词,如60, 000, 047读作fifty million (and) forty-sev-enO
 
六、基序变化口诀
 
“一、二、三,特殊记,th从四上起。怎么加,.很容易:八减t,九减e, f来把ve替,ty变为tie,若是见到几十几,只变个位就可以。”.如:one-first, two-second, three-third,four一fourth,eight-eighth,nine-ninth,five-fifth,twelve-twelfth,twenty-twentieth,twenty-two一twenty-se cond。
 
七、to字禹开又回来
 
不定式作某些及物动词的复合宾语须省to,而作复合主语时又须恢复to。这种现象可总结为口诀:“不定式,做宾补,下列词后省略to:五看、三使役,二听一感半帮助①。若是宾补变主补②,to字要恢复。”①中的“五看”指see , watch ,notice,observe和look at,,“三使役”指have,let,make.“二听”即hear, listen to“一感”是feel,但要注意其宾补为to be时则带to,“半帮助”指动词不定式作help的宾语补足语时可省t。也可不省to,如They helped us (to)set up ourschool factory.②指这类句子变为被动语态,即原宾语补足语变为主语补足语时,要加to,如He was seen to enter theroom。
 
八、肯疑变化口诀(即肯定句变为一般疑问句)
 
“‘是,、‘有’、‘情’、‘助,移向前,主语前面把身安。一般现在和过去,does.,did, do先添;再改谓语为原形,最后再把问号点。”如:Yor are a worker. -'Are you a worker?she has some ink. -'Has she any ink?或Does she have anyink?He is reading today's newspaper.~Is he readingtoday's newspaper? I know English.一Do you know Eng-lish?
 
九、陈述句变为感叹句口诀
 
“一断二加三换位。”“一断”指在谓语后断开;“二加”指在第二部分前加上what(强调名词)或how[强调副(形容)词〕;“三换位”指将第一部分和第二部分交换位置。如He works hard-" He works/ (how)hard. -'How hard heworks ! He is’ a good comrade;一He is八what)a good com-rade.-What a good comrade he is!注意,what与how有时可通用,如第二句可改为How good a comrade he is一强调动词时是直接在句首加 How即可,如How he works!
 
十、间直引语互变人称变化口诀
 
直接引语变为间接引语的人称变化可总结为:“一主、二宾、三不变。”“一主”即把直接引语中的第一人称(如I, me,my, mine, we, us, our, ours)变为和主句的主语相一致的人称。如,he said:"I saw my brother yesterday.”-He saidhe had seen his brother the day before.“二宾”指把直接弓E语中的第二人称(you, your, yours)变为和主句中的间接宾语(即听话人,如无听话人可根据上下文的体会来确定一个人称)相一致的人称,如“How did you find your way here?"he asked(her).-He asked (her)how she had found herway there.“三不变”是指在变直接引语为间接引语时,直接引语中的第三人称(he, him, his, she, hero hers, it q its.,they, their, them, theirs)不变,如“was he here yesterday?"asked Mary. --Mary asked (me)if he had been there the daybefore.相反,间接引语变为直接引语时,可总结为口诀:“同主归一,同宾归二,相异不变”。也就是说,在间接引语变为直接引语时,当间接引语中的人称与主句主语一致,则变为第一人称;与主句间接宾语(听说人)一致时,变为第二人称;与主句主语、间接宾语均不一致时、则不变。这可以从以上直接引语变为间接引语的例句中看出,不再赘述。

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